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SEMAINES 33 et 34 / 22 MAI 2017 / 29 MAI 2017DOMINANTE D'ACTIVITE CIBLEE MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS Pour réussir à l'école, j'agis, je m'exprime, je comprends dans l'atelierLes pipelettes » Progression Conduire les élèves vers l’utilisation des mots dans la création poétique en s’appuyant sur des la recherche poétique en les initiant aux rimes et à la manipulation des syllabes Augmenter les exigences langagières lors des séances de la réalisation du livre de mémoire PROGRAMMES 2015 L'école maternelle est une école bienveillante, plus encore que les étapes ultérieures du parcours scolaire. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d'aller à l'école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalitéLE LIVRE DE LA SEMAINERESUMEQuand la solution pour sortir un poisson de l'ennui est un poème, Arthur reste perplexe. C'est quoi un poème ? Quelqu'un pourrait-il lui expliquer ? Après avoir cherché des poèmes dans le placard, sous le lit, il interroge Lolo le marchand de vélo, la boulangère, le vieux Mahmoud, sa mamie et son papy et les réponses s'avèrent bien floues pour ce petit bonhomme ! Quand il arrive devant son poisson mal en point, il répète les réponses qu'il a reçues et mises bout à bout, elles forment un poème !ACCUEILNOUVEAUX PROGRAMMES 2015 Se construire comme personne singulière, c'est découvrir le rôle du groupe dans ses propres cheminements, participer à la réalisation de projets communs, apprendre à progressivement partager des tâches et prendre des initiatives et des responsabilités au sein du élèves affichent leur carte de présence en retrouvant leur place sur le tableau de présence, une place est attribuée à chacun et celui-ci doit identifier l'étiquette qui désigne sa est fait par un binôme qui utilise une fiche de présence . L'enseignant explique et 2015 L'équipe pédagogique aménage l'école les salles de classe, les salles spécialisées, les espaces extérieurs... afin d'offrir aux enfants un univers qui stimule leur curiosité, répond à leurs besoins notamment de jeu, de mouvement, de repos et de découvertes et multiplie les occasions d'expériences sensorielles, motrices, relationnelles, cognitives en donne à tous les enfants un temps suffisant pour déployer leur activité de jeu. Il les observe dans leur jeu libre afin de mieux les participer aux ateliers autonomes 2 jouer au foot avec des marionnettes à doigtsIl faut plusieurs années aux enfants pour acquérir les multiples habiletés nécessaires à l'écriture utiliser leur regard pour piloter leur main, utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider l'instrument d'écriture épaule, coude, poignet, doigtsCOMPETENCEExplorer le mondeChoisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques Le langage dans toutes ses dimensionsÉcrire son prénom en écriture cursive, sans et en groupe1 Chaque ACTIVITE est en un seul exemplaire et fait l'objet d'une présentation individuelle.retrouver les activités de manipulation et d'exploration sur le blog2 ACTIVITÉ Je joue au foot avec ma marionnette»Matériel plateau de jeu représentant un terrain de foot avec deux buts/boites+ silhouettes joueurs avec trous pour passer les doigts+ petit pompomConsigne Tu emmènes le ballon avec ton joueur et tu tires le but» se jouer à plusieurs RITUELNOUVEAUX PROGRAMMES 2015 Les repères sociaux sont introduits et utilisés quotidiennement par les enfants pour déterminer les jours de la semaine, pour préciser les évènements de la vie frise linéaire du mois est affichée, chaque jour, un élève déplace le petit bonhomme qui indique le changement de jour et annonce le nom du jour .En fin de journée, on évoque ce qui a été PROGRAMMES 2015 L'enfant découvre la possibilité d'enchaîner des comportements moteurs pour assurer une continuité d'action . Par sa participation, l'enfant acquiert le goût des activités collectives. L'enseignant veille alors à expliquer aux enfants ce qu'ils sont en train d'apprendre, à leur faire comprendre le sens des efforts demandés et à leur faire percevoir les progrès séances d'EPS doivent être organisées en cycles de durée suffisante pour que les enfants disposent d'un temps qui garantisse une véritable exploration et permette la construction de conquêtes motrices mnACTIVITEJeux d'oppositionCOMPETENCE Activités physiquesCoopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun. ORGANISATIONcollectivecycle jeu d'oppositionfiche 22 jeu d'opposition "tir à la corde"fiche 23 jeu d'opposition " les chats et les souris"fiche 24 jeu d'opposition " les meubles et les déménageurs"fiche 25 jeu d'opposition " le trésor impossible"fiche 26 jeu d'opposition " le papa et son bébé"fiche 27 jeu d'opposition bilanREGROUPEMENT 1PROGRAMMES 2015 Engager la classe dans l'activité est l'occasion d'un rappel de connaissances antérieures sur lesquelles s'appuyer, de mises en relations avec des situations différentes déjà rencontrées ou de problèmes similaires posés au groupe. Il valorise la restitution, l'évocation de ce qui a été sa participation, l'enfant acquiert le goût des activités collectives, prend du plaisir à échanger et à confronter son point de vue à celui des autres. Il apprend les règles de la communication et de l' mnACTIVITEle récitant produire un récitles auditeurs écouter un récit et participer à une séance de questionCOMPETENCEMobiliser le langage dans toutes ses dimensionsPratiquer divers usages du langage oral évoquer, questionnerORGANISATIONcollectiveLUNDI-MARDI-MERCREDI-JEUDI-VENDREDI récit puis tirage au séance commence par le rituel de la page du livre de mémoire, l’élève doit chercher sa page, la montrer aux autres, puis reprendre son livre tel un cahier et commencer son récit en total autonomie dure en moyenne 5 minutes. L’enseignant demande à l’élève s’il veut commencer la séance de questions. Les autres élèves peuvent alors demander la parole et interroger le récitant. Au début, c’est l’enseignant qui attribue la parole mais au fil des jours, le récitant peut indiquer qui lui pose une question. Lorsque la séance de questions est finie 5 à 6 minutes, l’enseignant indique à l’élève qu’il va lui lire son récit, il faut qu’il écoute bien et qu’il dise s’il est d’accord , si l’enseignant n’a rien oublié. Puis nouveau tirage au sort pour savoir qui emmène la marionnette. Poursuivre le travail sur le questionnement et l'exigence d'une diversification des questions mais également des 1PROGRAMMES 2015 La découverte du principe alphabétique rend possible les premières écritures autonomes en fin d'école maternelle parce qu'elle est associée à des savoirs complexes et à de nouveaux savoir‐faire ‐ la découverte de la fonction de l'écrit et les productions avec l'aide d'un adulte TEMPS24-30 mnACTIVITES1 Faire des essais d'écriture de lettres de son prénom2 Réciter le poème pour les mamansCOMPETENCES1Mobiliser le langage dans toutes ses dimensionsReconnaître les lettres de l'alphabetÉcrire son prénom en écriture cursive, sans de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et 1 supervisé par l'enseignantatelier 2 supervisé en autonomieATELIER 1 J'écris des lettres de mon prénom en majuscules d'imprimerie » Support grande feuille Matériel crayon à papier+ modèle prénomConsigne Tu regardes ton prénom et tu me montres quelle est la lettre que tu peux écrire »L'enseignant explique qu'apprendre à écrire son prénom ça demande du temps,qu'il faut commencer par les lettres les plus faciles à faire avant d'écrire toutes les lettres, bien rangées à leur place dans le bon propose que chacun écrive une ou deux lettres de son prénom en grand sur la grande individualisée se déroule ainsi L'élève montre la lettre choisie, l'enseignant lui dit qu'il va l'écrire d'abord pour lui montrer mais lui demande comment il pense qu'il faut faire, selon la réponse de l'élève, il trace grâce à ce que celui-ci lui dit ou bien c'est lui qui décrit ce qu'il fait. L'élève doit parler tout haut son tracé pour s'aider à la mémorisation de l'écriture de sa lettre. Il recommence de nombreuses fois. L'enseignant guide et 2 Je récite le poème pour les mamans »Support -Matériel micro individuel+ télé cartonConsigne Je lis le poème, on le répète ensemble, puis chacun peut aller le dire dans la télévision devant les autres »L'adulte accompagne mot après mot, puis phrase par MamanJ'ai cueilli trois fleurs des champsMais la plus jolie que j'aime tantMais la plus jolie, c'est pour trouvé trois cailloux blancsMais le plus joli que j'aime tantMais le plus joli, c'est pour aussi trois beaux rubansMais le plus joli que j'aime tantMais le plus joli, c'est pour n'ai qu'un petit cœur d'enfant,Mais mon petit cœur qui l'aime tantMais mon petit cœur,C'est pour Duparc RECREATIONTEMPS30 mnACTIVITEjouer dans la courCOMPETENCEapprendre à coopérer en participant à des jeuxORGANISATIONcollectiveREGROUPEMENT PROGRAMMES 2015 L'enseignant anime des moments qui ont clairement la fonction de faire apprendre, notamment avec des comptines, des chansons ou des poèmes. Il valorise la restitution, l'évocation de ce qui a été mémorisé ; il aide les enfants à prendre conscience qu'apprendre à l'école, c'est remobiliser en permanence les acquis antérieurs pour aller plus loin. TEMPS10 mnACTIVITE s'interroger sur la poésieproposer un nouveau titre sur le modèle du livreproposer une nouvelle définition du poème sur le modèle du livreCOMPETENCELe langage dans toutes ses dimensionsparticiper verbalement à la production d'un écritObservablefaire des propositions de fragments de l'informationORGANISATIONcollectiveSEMAINE 33LUNDI-MARDI L'enseignant lit le livre Ceci est un poème qui guérit les poissons» . Au fil de la semaine, les élèves ayant participé à l'atelier poésie font leur proposition de nouveaux titres. Puis l'enseignant lit un ou plusieurs Ceci est un poème qui guérit les poissons » .L'enseignant félicite Bravo, vous savez refaire une nouvelle phrase en partant des mots du du cahier de 34L'enseignant lit le livre Ceci est un poème qui guérit les poissons» . Au fil de la semaine, les élèves ayant participé à l'atelier poésie font leur proposition de nouvelles phrases un poème c'est ... ». Puis l'enseignant lit un ou plusieurs Ceci est un poème qui guérit les poissons » .L'enseignant félicite Bravo, vous savez expliquer ce qu'est un poème en partant des mots du du cahier de poèmes à lire A' quoi ça sert, un poème?Ca sert à jouer des motscomme on joue de la guitare,de la flùte ou du sert à faire savoirqu'on est gai ou qu'on est triste,ou bien d'humeur remplace quelques larmes,ça fait rire ou ça sert à parler de soi,ou bien de n'importe un voyage intérieur,un moyen d'ouvrir son quoi ça sert, un poéme?Au fond, ça ne sert à rien,mais ça rend la vie plus belle,comme un tour de magicien,un sourire, un quoi ça sert, un poéme?Ca sert à dire " Je t'aime ".Henriette MajorPour un art poétique Prenez un mot, prenez en deux faites cuire comme des oeufs prenez un petit bout de senspuis un grand morceau d’innocence faites chauffer à petit feu au petit feu de la technique versez la sauce énigmatique saupoudrez de quelques étoiles poivrez et puis mettez les voiles Où voulez-vous donc en venir ? A écrire Vraiment ? à écrire ? Raymond Queneau ou d'autres poèmes sur le blog à retrouver ici 2PROGRAMMES 2015 Comme il n'y a pas de pré‐lecture à l'école maternelle, cette prise en charge partielle se fait en production et largement avec l'aide d'un adulte. Toute production d'écrits nécessite différentes étapes et donc de la durée avant d'aboutir ; la phase d'élaboration orale préalable du message est fondamentale, notamment parce qu'elle permet la prise de conscience des transformations nécessaires d'un propos oral en phrases à écrire. La technique de dictée à l'adulte concerne l'une de ces étapes qui est la rédaction proprement dite. Ces expériences précoces de productions génèrent une prise de conscience du pouvoir que donne la maîtrise de l' mnet après la sieste, selon les Ecrire un titre, une phrase sur le modèle de l'albumIM verbale/visuelle2 Dessiner et offrir des mots à sa mamanIM intra-personnelleCOMPETENCELe langage dans toutes ses dimensionsparticiper verbalement à la production d'un écritObservablefaire des propositions de fragments de l'informationORGANISATIONatelier 1 avec enseignantatelier 2 supervisé par l'atsemSEMAINE 33ATELIER 1 J'écris un nouveau titre »Support -Matériel livre Ceci est un poème qui guérit les poissons »+ cartes animaux+ cartes verbes+ calepin d'inspiration poétiqueConsigne Etape 1 C'est quoi un poème ?» L'enseignant laisse les élèves se remémorer ce qu'ils ont il lit un poème et explique que pour faire un poème, il faut savoir écrire des phrases. Il propose de s'y exercer en prenant le livre comme modèleEtape 2 Nous allons refaire un titre explication en reprenant la formulation Ceci est un poème qui guérit les poissons mais en changeant quelques mots, les cartes vont vous aider à trouver des idées»L'enseignant présente les cartes , on identifie les animaux et les son tour, les enfants tirent une carte verbe pour remplacer guérit et une carte animaux pour remplacer poissons. L'enfant qui joue doit reformuler la phrase Ceci est un poème qui verbe les animal.L'adulte écrit à chaque fois la phrase dite par l' est notée dans le calepin d'inspiration 34ATELIER 1 Je fais une nouvelle phrase Un poème c'est...»Support -Matériel livre Ceci est un poème qui guérit les poissons »+ carte phrases du livre + calepin d'inspiration poétiqueConsigne Etape 1Tu tires une carte phrase, je la lis et tu me dis qui a dit Un poème c'est ….» Les élèves peuvent feuilleter le live pour se rappeler des 2 A notre tour de dire ce que c'est qu'un poème»Le groupe réfléchit collectivement, et les phrases sont écrites par l'enseignant devant en sont notées dans le calepin d'inspiration 2 Je dessine Maman et je lui donne des mots »Support belle carte Matériel crayon+ feutres+ craiesConsigne Voici une jolie carte pour ta maman, tu la dessines puis tu me dis les mots que tu veux offrir à ta maman, je les écris »L'enfant peut donner des mots mais aussi des ATELIERS SELON LES ELEVESREGROUPEMENT 3TEMPS10 mnACTIVITEEcouter des poèmesCOMPETENCELe langage dans toutes ses dimensionsDire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et L'enseignant lit un poème , aucune image ne vient troubler l'écoute. RANGEMENT/SORTIEBILAN QUOTIDIENOBSERVATIONSDIFFICULTES RENCONTREESSOLUTIONS ENVISAGEESSATISFACTIONSORGANIGRAMME Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous

Commentaires 27 commentaires denpojeudi 20 Novembre 2014 à 16h10 Merci filopate, il est vraiment magnifique !!! fantomettejeudi 20 Novembre 2014 à 16h08 c'est toujours un plaisir de te lire filo mais moi je vois ça autrement comme destiné à ceux dont elles ont brisé le coeur? filopatejeudi 20 Novembre 2014 à 15h55 Kikou la foule, allez on continue à alimenter cet article !! A vous, les femmes !! by Filopate A toutes celles que l’on connait à peine Celles que le destin différent entraîne Et qu’au final on ne retrouve jamais Je voudrai dédicacer ce petit poème A ces femmes inconnues qu’on aime Juste un instant furtif, instant secret A celle entrevue à travers un vasistas Dont la beauté divine vous surpasse Qui dès l’angle de la rue s’évanouit Tel un joyau perdu dans la masse Est si gracieuse, si pleine de classe Qu’on en sera sans cesse épanoui A cette femme ingénue dans le train Dont les yeux bleu azur et coquins Font disparaître le temps qui passe Que l’on aimerait prendre sa main Mais elle doit continuer son chemin Sans retour, jamais ne vous embrasse A la majestueuse et douce jeune actrice Qui vous parut timide non sans malice Elle, dont le jeu théâtral vous fascine Vous fit partager son jardin des délices Mais plus jamais cette noble séductrice Ne revint en ville interpréter les figurines A celle virtuelle qui furtivement se dévoile Divulguant sa vie et ses secrets sur la toile Vous entraîne dans ses plus grands délires Lentement fait briller votre bonne étoile Vous promet tout, hérisse tous vos poils Et finalement disparaît sans rien construire A toutes celles qui sont déjà conquises Et qui, subsistant dans des heures grises Près d’un homme bien trop indifférent Vous ont exprimé toute leur convoitise Mais ont choisi de rester sous l’emprise D’un mari, d’un compagnon défaillant Captivantes images souvent entrevues Faites d’espérances d’un jour déçues Vous resterez furtives sans lendemain Pour peu que le bonheur soit revenu Il est insolite de se découvrir vaincu Par des anecdotes privées de refrain Mais si votre vie ne vaut pas un livre Il faut se remémorer ces instants ivres Montée d’adrénaline jusqu’au nirvana A ces baisers manqués au gout de givre A tous ces cœurs conçus pour revivre A ces yeux que jamais on ne reverra Alors dans les grands soirs de lassitude On tente de peupler sa grande solitude De ces fantômes issus de nos souvenirs On pleure ces baisers omis avec béatitude Ces belles passantes aimées sans interlude Que jamais un instant l’on a su retenir. Bonne soirée et bon pronos !! denpomardi 18 Novembre 2014 à 12h41 Si maître xeu, y va de sa plume Pour nous sortir des citations Alors là, je présume Que mon article finisse au panthéon Je m'en sens tout honoré Et ça m'incite à recommencer Et je vous invite à faire de même Allez-y de votre poème Ne vous inquiéter surtout pas pour moi Je ne suis pas du style à prendre la grosse tête Ne me pointer pas non plus du doigt Je ne suis juste qu'un simple poète Je vous invite donc tous à participer Certes, il n'y a rien à y gagner Sauf, la satisfaction d'être arrivé A combiner mots, rythmes et sonorités Denpo xeumardi 18 Novembre 2014 à 09h49 Et puisque sur cette belle page, il semblerait qu'il y ait des personnes qui se posent des questions, je vous livre une belle citation d'Alfred Einstein oui, le célèbre basketteur américain, sur laquelle je suis tombée hier "Le monde ne sera pas détruit par ceux qui font le mal, mais par ceux qui les regardent sans rien faire." xeumardi 18 Novembre 2014 à 09h29 Alors là, vous me surprenez de plus en plus Mais quel talent ! Je m'en doutais un peu, mais là, on en a la preuve sous les yeux . Comme disait ma grand-mère "C'est mieux dehors que dedans" ! Bon, je vous l'accorde, elle ne parlait pas forcément de poésies, mais c'est la citation la plus adaptée que j'ai trouvée chacun sa culture. Qu'est ce que ça fait plaisir de vous lire ces derniers temps ! fantomettelundi 17 Novembre 2014 à 20h40 oui chris j'en suis restée sans voix denpo chrisnonorelundi 17 Novembre 2014 à 19h47 Denpo En un mot Chapeau ! denpolundi 17 Novembre 2014 à 19h24 Merci filopate, pour ce magnifique poème filopatelundi 17 Novembre 2014 à 17h18 Bonsoir Monsieur Denpo, il suffit de demander, lol !! Simple regard by Filopate Il y a tant à découvrir dans le regard d’un homme Au fond d’un bus ou dans une maison de campagne Devant une tasse de café, une flûte de champagne Ses yeux vous parlent éclairés de multiples psaumes Les yeux d’un homme au plus profond de ses pupilles L’amour bâtit des merveilles, monde tout en couleur Pénètre sa pensée démise de tout mot, juste un cœur Sublime lagon bleu où le moindre de ses désirs frétille Dans la brillance de son iris on y retrouve ses batailles Sans savoir vous émeut d’une larme frôlant vos ailes Alors vos plumes décryptent pour lui des ritournelles Ses histoires passées, cicatrices qui parfois le tenaillent Les yeux d’un homme sans prévenir vous empoignent Passant de l’enfant à l’amant, de la pureté à la force Pourtant si vous savez écouter, il en retirera l’écorce Pour vous madame, de tous vos maux il vous soigne Sous la protection de sa cornée se trouve votre monde Mélange de jour et de nuit toujours dans le même rêve Libérée de vos craintes, soudain sa douceur vous soulève Perçant tous vos secrets, brune, rousse ou bien blonde Les yeux d’un homme résultent d’un savant sortilège Sertis de couleurs multiples provoquant l’indescriptible Rivalisant d’envie d’une immense impulsion invisible Une confidence, strapontin au firmament des privilèges Le scintillement de sa rétine y déclenche des tempêtes Provoquant chez vous un fort sentiment de fragilité Un naufrage de sens, témoin de votre vulnérabilité Éphémère confidence effleurée sur sa joue de poète Mais les yeux d’un homme savent aussi être bohèmes Hypnotisant votre âme, devenus indispensable drogue Les saisons de sa vie vous submergent sans épilogue Étonnamment il vous susurre un désir, un je t’aime Dés lors le regard d’un homme est un puits de malices Il vous dévoile, mise à nue où vous êtes la plus belle Son futur en vos mains renferme un goût de cannelle Et cet homme dont les yeux vous fascinent, un délice !! Bonne soirée les bleus !! fantomettelundi 17 Novembre 2014 à 16h03 denpo c'est tres gentil ça partait d'un bon sentiment mais tu n'aurais pas du denpolundi 17 Novembre 2014 à 15h25 Fantomette Dans tous les jeux, il faut un meneur ou une meneuse Ici sur les bleus c'est fantomette l'ensorceleuse Celui qui ne te connait pas sur ce site Est celui qui fait ses pronostiques bien trop vite Certains, te considère comme une sorcière Pour d'autres, tu es comme leur mère Toujours présente pour nous tous Dans les moments sérieux, comme les plus fous Toujours un mot gentil, une bonne parole Tu es aussi pétillante que drôle Tu es aussi bien le moteur de ton équipe Que celui de ce site Avec lucky luke, tu as un point commun, si, si je te l'assure Sauf que toi, ce sont tes commentaires que tu dégaines plus vite que ton ombre Et vu l'importance du nombre On se dit que d'essayer de faire mieux sera trop dur Certes tu as la langue bien pendue Mais c'est ce qu'on aime chez toi fantomette Alors s'il te plait continue A nous faire si bien causette J'espère que mon poème aura été à la hauteur De ta réputation, en tout bien tout honneur Pour l'écrire, j'y ai mis tout mon coeur Car avoir une amie comme toi c'est vraiment le bonheur Et j'espère que d'autres vont y aller de leurs rimes De leurs plumes aussi fines que sublimes Je compte surtout sur toi filopate Pour mettre la main à la pâte. Denis denpolundi 17 Novembre 2014 à 12h49 Grâce à l'incontournable maître xeu Aux commandes de ce superbe site qu'est lesbleus On se retrouve tous en individuel ou et en équipe A se disputer la première place à coup de pronostiques Agrémenté de question qui tue et de match booster Qui font de nous des winners ou des loosers Ponctuer également de défis par équipe Qui nous promettent des duels fantastiques Pimenté aussi de questions bonus Qui apportent leurs petits plus. Certes les pubs intempestives nous embêtent Mais pour le site, elles rapportent des pépétes. Mais ici, le foot ne fait pas tout Le plus important, c'est de se retrouver entre nous Pour parler de sujets divers et variés Les échangent peuvent être constructifs aussi bien que compliqués. Mais on peut compter sur fantomette Pour mettre de l'ordre d'un coup de baguette. Des articles signés rijekayu, yohan11, ricdu35, chrisnonore Font vivre le site mieux que personne Certains comme moi s'y essayent encore et encore Mais le talent n'est pas donné à tout le monde Mais, de trainer ici régulièrement C'est la bonne humeur qui régne généralement. Des amitiés naissent, même virtuelles N'en sont pas, ce qui est sûr, moins belles. Et moi, je crie haut et fort longue vie à lesbleus Car de tous les sites sur le net, il n'y a pas mieux !!! Denis denpolundi 17 Novembre 2014 à 10h48 Coupe du Monde 1998 Vas plutôt boire un verre au bar-tabac Plutôt que de tirer un péno à Bernard Lama Reste tranquille à l'hôtel en charentaises Jamais tu mettras un but à Fabien Barthez Prends donc plutôt la clef des champs Si en face de toi tu as Didier Deschamps Ca m'étonnerais que tu riras Quand tu s'ras face à Candela Tu f'rais mieux d'entrer chez les chartreux Plutôt que de dribbler Christian Karambeu Il vaut mieux p't'être que tu te tues Si t'es dans l'mur quand frappe Lizarazu Tu vas bientôt être au plus bas A force de courir après Ibrahim Ba De Noé, rejoins donc l'arche C'est mieux qu'un corps à corps avec Guivarc'h De plusieurs années tu vieilliras Si lors d'un match tu marques Vieira Lâche la balle va-t'en et prie Plutôt que d'affronter Christophe Dugarry Ce s'ra l'histoire de la grenouille et du boeuf C'qui s'passera entre toi et Franck Leboeuf Tu l'vois mon gars c'est sûr tu rames En voulant suivre Lilian Thuram Appelle donc tous tes copains à l'aide C'est pas tout seul qu'tu vas passer Diomède Observe toi bien, tu vas voir qu't'es en panne Si on t'compare à Zinedine Zidane Mon gars c'est clair qu't'es inconscient D'vouloir faire un p'tit pont à Boghossian C'est sûr encor' le public en rit D'ton face à face avec Henry D'après c'qu'on dit c'est pas très gai De prendre des buts par Trezeguet T'es p't'être bien payé en KF Mais tu les mérites pas comparé à Djorkaeff Reste à l'hôtel, dors sur le flanc Te déplace pas pour affronter Blanc T'fies pas à son nom mon p'tit En face de toi c'est pas une brèle, Manu Petit C'est pas des joueurs de ton espèce Qui vont piquer la balle à Pirès Tu risque vraiment d'être ébahi Par la technique de Desailly Y'en a un par vous qui n'est pas aimé C'est le tout grand Aimé Jacquet. denpolundi 17 Novembre 2014 à 10h32 Je vois que pendant ce week-end, en mon absence, l'article de mon blog a trouvé des adeptes qui l'on animé. Avec brio même, n'est pas filopate, là tu m'épates !!! fantomettedimanche 16 Novembre 2014 à 11h38 les mots sont là pour exprimer notre détresse chacun à sa manière et il n'est pas toujours facile de la comprendre mais garder le silence est la pire des choses, refuser les mains sincères qui sont tendues ne font qu'aggraver les choses et pour ça pas besoin d'etre poete filopatedimanche 16 Novembre 2014 à 11h26 Cher Monsieur Hugo, Vous nous parlez là d’un temps Que bien des joueurs ici Ne peuvent pas connaître Dalida en ce temps là S’appelait encore Yolanda Et si ses mots il faut l’admettre N’étaient il est vrai que paroles N’en faites pas pour autant le mariole Car ils cachaient toute sa détresse Sachez entendre toute sa tristesse Paroles, paroles, paroles C’est dans une farandole De mots pour vous énigmatiques Vous plongent dans un état gastrique Je comprends bien votre problème Qui ainsi vous frappe d’anathème Paroles, paroles, paroles Ne faîtes pas le mongole Il reste surement quelques espoirs Que vos sens vous permettent d’entrevoir Entre chaque ligne, les prémices d’un message Perspective d’évolution de votre pucelage Paroles, paroles, paroles Si l’on vous sort de la picole Peut-être qu’un jour à votre tour Vous deviendrez un gentil troubadour De votre bulle ne restera que l’écume Vous nous enchanterez de votre plume !! filopatedimanche 16 Novembre 2014 à 08h41 Kikou la foule, bon allez j'ouvre les hostilités en ce dimanche matin !! L’amour ?? Plus jamais !! by Filopate. J’ai le cœur brisé par cet amour Qui me disait c’est pour toujours Tu m’as pourtant vite abandonné Un flirt de vacances à la fin de l’été J’ai le cœur en éclat de tous tes mots Que tu me susurrais en tourtereaux Mon téléphone, plus jamais ne sonne Pourtant ta voix dans ma tête résonne J’ai le cœur anéanti par ton absence Qui se fait ressentir dans tous mes sens Je survis sans cesse les larmes aux yeux De ta main dont je ne trouve plus le creux J’ai le cœur abattu de ne plus te toucher Pourtant je te connais de la tête aux pieds Mes caresses sur ton corps jamais ne finissent Au bout de chaque doigt j’en ai gardé les délices J’ai le cœur brisé par cet amour Qui me disait c’est pour toujours Tu m’as pourtant très vite lâché Vieille chaussette au fond du panier J’ai le cœur détruit par nos brûlants baisers De toute cette complicité longtemps échangée Mes lèvres ont gardé le parfum des tiennes Quand pour moi, tu te faisais magicienne J’ai le cœur broyé par ton départ soudain Tu as fuit l’impossible, peur de ton destin Tu me disais que nous étions le couple parfait Dans la rue les regards vers nous se tournaient J’ai le cœur démoli par ce soudain long silence Moteur puissant et ravageur de ma décadence Parfois il m’arrive d’avoir envie de mourir Mais je suis bien trop lâche pour en finir !! J’ai le cœur brisé par cet amour Qui me disait c’est pour toujours Une autre que toi je ne saurai aimer Mes je t’aime » rangés à tout jamais. Bon dimanche à toutes et tous !! Yohan11samedi 15 Novembre 2014 à 11h39 Fernandez assez prolifique En compétition, il y a toujours un premier et un dernier, mais l'important est de ne pas être le second de soi-même. Il me laisse rêveur... fantomettesamedi 15 Novembre 2014 à 11h28 chris il va falloir qu'on bosse là car des exemples comme le tien on va en trouver apres des grands joueurs poetes ,philosophes ou qui ont une tete bien pleine pas si faciles chrisnonoresamedi 15 Novembre 2014 à 11h23 Tu as oublié le plus grand poète de l'histoire du ballon rond, Eric the King, avec son célèbre "quand les mouettes suivent un chalutier, c'est qu'elles pensent que des sardines vont être jetées à la mer." Quel talent ce Canto ! fantomettesamedi 15 Novembre 2014 à 11h21 merci denpo c'est flatteur pour moi de dire que j'ai reveillé ton ame de poete et ça me fait surtout plaisir que mes articles et tous mes posts ont au moins atteint leur but pour certains denposamedi 15 Novembre 2014 à 10h57 Bonjour à tous Je vous invite à venir et à participer, sur mon nouvel article, se situant sur mon blog !!!

poeme sur le foot avec des rimes